Christelle Membrey-Bézier

Cultures numériques. Stratégies digitales. DSI.

Archives de Catégorie : Evénements

Table ronde – « En quoi l’usage des TICE, l’accès immédiat et infini aux savoirs et aux sources, déplace l’enseignement des Lettres ? »

Dans le cadre des journées InterTICE de l’Académie de Versailles, le GEP lettres  a proposé sous forme de table ronde le Mardi 11 Mai 2010 une réflexion sur la manière dont l’intégration des TICE influe sur l’enseignement des lettres.

« En quoi l’usage des TICE, l’accès immédiat et infini aux savoirs et aux sources, déplace-t-il l’enseignement des Lettres ? »

Une question qui m’est chère et sur laquelle je suis intervenue en qualité de modérateur, en présence des participants suivants :

- Catherine BIZOT, Inspecteur Général des Lettres qui œuvre pour les TICE et pilote, au plan national, une initiative autour de l’histoire du livre et de la lecture : quel devenir pour le livre ? – livre numérique, lecture en ligne.

- Monique LEGRAND, Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Versailles. Chargée particulièrement des langues et cultures de l’antiquité. Responsable de la partie Langues de l’Antiquité du site de Versailles.

- Max BUTLEN, Maître de Conférence à l’Université de Cergy Pontoise. Directeur de la revue Le Français Aujourd’hui.

- Anne-Marie PATTENOTE, Professeur de lettres modernes en collège, Académie de Versailles. Travaille pour Le Clémi.

- Marie-Anne BERNOLLE, Professeur de Lettres classiques en CPGE, Académie de Versailles. Membre du GEP.

Préambule de Corinne LEENHARDT

IA-IPR de Lettres, Responsable du Site Lettres de l’Académie de Versailles.L’accès direct aux ressources textuelles, culturelles et artistiques modifie-t-il les pratiques d’enseignement, les démarches didactiques et pédagogiques ? Les techniques de l’information et de la communication sont désormais dans la pratique de la plupart des élèves. Elles permettent de démultiplier au cœur de la classe des situations « authentiques » de communication au sens où les élèves et le professeur sont au cœur de la production et de la diffusion des textes, participent à l’élaboration de ressources. Dès lors, la séquence didactique ne peut se concevoir sans une recherche, une quête, une hiérarchisation, l’invention d’une restitution sous la forme d’une nouvelle ressource. Comment reconsidérer le travail de préparation du professeur, son action au cœur de la classe, les activités proposées et leur évaluation ?

Les TICE s’imposent dans notre enseignement.
-Pour le lycée, l’importance et l’intérêt des TICE sont à penser en relation avec la construction de ressources et de plates-formes éditoriales qui permettent aux élèves d’écrire et de lire.
-Pour le collège, l’utilisation des TICE est à penser dans le cadre du socle commun de compétences et de l’enseignement histoire des arts, pour les dispositifs d’aide et les heures d’accompagnement. Les TICE sont le moyen incontournable de la production et de la diffusion des ressources des élèves.

Quelles sont donc les retombées des TICE ? Les TICE transforment-elles didactique et pédagogie du français ?

Vous pouvez consulter l’intégralité du compte-rendu, ses problématiques, ses enjeux et ses réponses à l’adresse suivante : http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1049

Je me permets d’y ajouter cette conclusion : « La réflexion sur les technologies numériques se trouve au cœur de la formation littéraire parce que ces TIC impliquent de nouvelles pratiques d’écriture et de lecture et induisent de nouvelles postures intellectuelles. » – Catherine Bizot, Inspection Générale de Lettres.

Merci à l’ensemble des participants pour leur chaleureux accueil et la qualité de ces échanges !

Internet, pour quoi faire ?

C’est la question à laquelle acteurs de l’Internet et citoyens tenteront de répondre en participant du 14 au 22 mars 2009 à la Fête de l’Internet. Dans un discours dominant relayant habituellement la peur et la défiance, ce moment de réflexion unique en son genre permet d’engager le débat et d’inviter internautes aguerris et citoyens numériques débutants à questionner leurs pratiques du média et du médium Internet, à les expliciter, à les mettre en valeur.

Cette fête se déroulera cette année sous le haut-patronnage de Mme Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET, Secrétaire d’Etat chargée du Développement de l’économie numérique auprès du Premier ministre. Un moment propice pour débattre avec justesse, esprit critique et sérieux, des enjeux liés à ce média  de plus en plus présent dans notre existence sans pour autant  céder à un discours technophobe. A cette occasion, la Cité des Sciences et de l’Industrie en association avec la Délégation aux usages de l’Internet et l’association Villes Internet organise une rencontre-débat le samedi 14 mars 2009, de 12 h à 19h30, avec la participation de nombreux partenaires. Le public présent sera invité à « découvrir les nouveaux services et usages de l’l’Internet pour s’informer, communiquer, partager, à travers différentes animations, démonstrations, ateliers. Il pourra également participer à des débats sur des questions sociétales liées au développement des usages de l’Internet. Toutes les animations sont en accès libre et gratuit. » Parmi les thèmes retenus tandis qu’une conférence dédiée à la Fête de l’Internet se déroulera parallèlement sur Second Life :

  • Internet : chance ou risque pour la planète ?
  • Avec l’lnternet, tous journalistes ?
  • Les seniors et l’Internet
  • Imaginons la ville de demain.
  • Blog, wiki, flux rss, podcast, … de nouveaux outils et services à la portée de tous, mais pour quoi faire ?

S’il faut saluer l’existence et l’intérêt d’un tel événement, on ne peut que regretter, à l’instar de la journée de la Femme qui me permet ironiquement aujourd’hui de publier sur ce blog, la difficulté que l’on a au quotidien à se mobiliser pour une telle pratique citoyenne de questionnement et de réflexion. Que faisons-nous au quotidien pour faire connaître Internet et le mettre en valeur de façon critique et nuancée ?

Je suis enseignante de Lettres. Si comme moi, vous côtoyez des enfants et des adolescents dans votre quotidien, cela ne peut que vous interpeller.

A l’heure où Internet  devient chaque jour plus présent dans nos vies, accompagner les internautes débutants ou aguerris dans leurs activités de lecture, d’écriture et de publication sur la Toile me semble crucial. Comment éduquer au média internet sans diaboliser ? Quelles démarches mettre en place ? Quels outils utiliser ? A quels enjeux cela fait-il appel ?

Nous sommes nombreux ici, sur cette petite planète blogosphérique, à multiplier les usages et les réflexions, à observer les pratiques internautes et les réactions paradoxales qu’elles suscitent sur tout type de public. Parents, enseignants, formateurs, professionnels du web, adultes, jeunes et moins jeunes, tous utilisateurs de la Toile et attentifs à ce média et médium qui nous est cher. Communiquer, s’informer, acheter, jouer, créer, publier, exister professionnellement sur la Toile : tout cela ne se devine pas mais s’apprend. On ne naît pas internaute, on le devient!

Si ces questions vous intéressent, si votre expérience fait appel à cette démarche, si vous avez à votre disposition une ressource susceptible de nourrir la réflexion de tout un chacun et de permettre à un internaute débutant de mieux comprendre les enjeux liés à ce média, je vous invite à rejoindre le Réseau Education Média Internet , un réseau – gratuit- où nous débattons de ces questions et tentons de construire ensemble un lieu de réflexion citoyen.

Pour en savoir plus :

Et vous ? Que faites-vous pour la Fête de l’Internet ?



Visiter Education au Media Internet


Visiter Education au Media Internet

Article publié chez Presse-Citron à l’occasion de la journée de la femme ;-)

Forum des Enseignants Innovants et de l’Innovation Educative

Après avoir foulé le territoire de la ville de Rennes, ce Forum unique en son genre se déroulera cette année à Roubaix. Il a pour objectif de reconnaître et valoriser les initiatives pédagogiques de l’univers éducatif. « Le discours médiatique porté sur l’Ecole est trop souvent celui du déclin et du discrédit. (…) Il se méfie des TICE alors que la culture du XXIème siècle est numérique », notent les organisateurs sur la page d’accueil du site officiel dédié à l’action.

Chaque enseignant désireux de partager de telles expériences dépose un dossier, observé par les associations à l’origine de l’événement avec le soutien du Ministère de l’Education Nationale.

L’année dernière, ayant pris connaissance de l’action, j’avais dans un premier temps balayé l’idée de m’inscrire. « Quoi? Me disais-je? Une telle inscription n’est-elle pas bien présomptueuse? En quoi, moi, petite Christelle, serais-je « innovante »? Une question que je me pose toujours d’ailleurs. Le terme lui-même me met mal à l’aise. Ce n’est que sur l’insistance de mes proches et des lecteurs du Cicla que je rendis les armes et finit par m’inscrire.

C’est avec beaucoup d’émotion et de plaisir que j’évoque aujourd’hui ce moment si particulier. J’écris ces quelques mots. Il ne reste plus -comme alors- que quelques heures avant de pouvoir déposer un dossier.  Je me revois tapotante, envoyant in extremis ce diaporama qui présentait les travaux que je mène aux côtés de mes élèves.

Je me revois … Inquiète … Joyeuse … Curieuse ! Repoussant l’heure du repas pour terminer ce fichu dossier ;-).

… Désireuse de rencontrer tous ces collègues … Fabriquant avec mes élèves le panneau qui présenterait notre travail aux membres du jury … Négociant et bataillant avec eux la place de chaque vignette, le contenu de chaque bulle. Appellant Daniel, mon ami collègue et mentor, désormais retraité, celui-là même qui m’avait appris la patience :-), l’amour des pains au chocolat et accessoirement l’art de fabriquer mon premier site internet ;-). Lui demandant de m’accompagner pour ce moment que je sentais différent. Acceptant qu’il soit mon chauffeur. Quittant le collège après 17h. Roulant jusqu’à Sens. M’endormant dans la voiture conduite paisiblement par Daniel. Arrivant tard et tant bien que mal jusqu’à l’hôtel, les yeux chiffonés et le cheveu orangébouriffé. Dévorant un petit-déjeuner plein de petits pains au chocolat :-)! Me rendant sur LES lieux du Forum. Découvrant moults projets. Retrouvant plusieurs collègues. Argumentant avec passion pour expliquer le mien. Observant ceux des autres, en me disant : « mince, mais pourquoi n’y ai-je jamais pensé? ». Mangeant pour quatre, bavardant pour cinq, arrivant en retard benoîtement ;-). Ne résistant pas à cette fichue céphalée. Parvenant à faire fonctionner Skype au petit matin dans cette chambre d’hôtel.  Perdant ma paire de boucle d’oreilles. Twittant la bonne nouvelle : oui, le cicla71 a été récompensé au Forum de Rennes ! Quel  bonheur :-). Trop d’anecdotes en tête. Trop peu de mots finalement.

Le forum se tiendra à Roubaix les 27 et 28 mars 2009. Sur la page d’accueil, un petit rien qui a réjoui mes élèves et moi-même : une photographie du Cicla71 en plein travail !

J’ai hâte de découvrir les nouveaux lauréats. Et je vous invite, en attendant l’annonce des résultats, à re-découvrir le contenu des ateliers de l’année dernière et le nom de tous les lauréats de l’année 2008 en consultant le compte-rendu du Café Pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2008/03/31032008_FEIderoule.aspx.

J’ai une pensée toute spéciale pour mes élèves, l’ensemble des participants – dont ceux avec lesquels je partageai des frites moelleuses en espérant chasser ma céphalée – mais aussi:

Deux enseignantes présentes à mes côtés sur la photographie ci-dessus, avec lesquelles j’ai beaucoup échangé lors du Forum de Rennes et qui ont toutes deux été également récompensées

Pour en savoir plus :

http://www.forum-roubaix2009.fr/